本报消息（通讯员  张辽成）在“大运动，促成长”的教育理念引领下，堂头中学以体育运动为抓手，构建起“课堂+活动+竞赛”三位一体的育人体系，谱写学校“以体育人”的生动篇章。

　　阳光大课间：让每个孩子动起来

　　上午9时40分，随着轻快的音乐响起，全校1600余名师生有序列队跑向操场。在师生全员参与的10分钟跑操结束后，紧接着开展跳单绳、一字马柔韧素质练习，继而在指定区域开展班级特色项目运动。

　　下午3时15分的大课间更显创意：教师开展趣味运动，七年级学生开展游戏活动，八年级同学去学校周边登山，九年级结合中考项目有针对性地辅助训练。学校负责人表示：“我们摒弃‘一刀切’跑圈模式，根据学段特点设计差异化活动，让运动真正成为学生的期待而非负担。”

　　高效课堂：探索提升教学质量

　　体育教研组以新课标为指引，创新构建“健康知识+基本体能+专项技能”课程体系。在篮球教学课上，教师采用分层教学模式：技能较弱组专注运球基础，进阶组开展战术配合训练，女生组则融入节奏感更强的花式篮球操。每学期的“体育教师赛课”活动，推动了课堂质量持续提升。近三年，学校体育教师在县级教学比武中斩获一等奖四项、二等奖三项；学校体育组与健康组被评为金华市先进教研组。

　　赛事育人：以竞技精神锻造品格

　　校园体育文化节贯穿全年，班际篮球赛、足球联赛、拔河争霸赛等常态化开展。一名学生说：“体育教会我们的不仅是赢，更是拼到底的韧劲。”学校还组建田径、足球、跳绳等校队，近三年在县市级比赛中获18枚奖牌。更令人瞩目的是，学校体育中考平均分已连续16年稳居全县榜首，成为“体教融合”的县域标杆。

　　未来展望：加大投入助推青春动能

　　体育教育的意义，在于培养终身运动者、责任担当者和问题解决者。学校计划扩建综合体育馆、引入AI运动监测系统，并深化与兄弟学校的合作，探索“普及+特长”培养模式，全力打造学校体育金名片。